Random header image... Refresh for more!

Numarul de doctoranzi per conducator de doctorat

Zilele trecute s-a discutat despre conducatorii de doctorate din diverse universitati. Astfel intr-un articol aparut pe Hotnews.ro (o sa adaug link-ul in momentul in care il gasesc) se regasea un document care se regaseste pe situl ministerului aici care arata ca in Romania, in momentul de fata, sunt 4008 conducatori de doctorat. Citind acel articol mi-am pus intrebarile : Cati studenti doctoranzi sunt? si Cati studenti doctoranzi are un conducator de doctorat.

In acelasi context am gasit o referinta la situl doctoranzi-romania.ro unde am gasit situatia din 2012 in ceea ce priveste scolile doctorale din Romania. Pe respectivul site sunt centralizate datele doctoranzilor din programele POS-DRU. Sondarea ar trebui sa aiba drept data de referinta data de 15.12.2012 conform acestei adrese. NOTA: Se pare ca unele universitati au introdus la zi datele in platforma sondata. Prin urmare, perioada de incepere a doctoratului poate fi stabilita in perioada ~2008 - 2015, dar nu toate universitatiile au tinut datele la zi pe platforma. Prin urmare datele trebuie intelese avand in vedere aceste deficiente de colectare de date.

In total sunt inregistrati 3217 conducatori de doctorat si 20936 doctoranzi activand in 197 scoli doctorale. Din totalul conducatorilor de doctorat 2733 au cel putin un student doctorand. Mai jos aveti distributia numarului de conducatori de doctorat versus numarul doctoranzilor.

Dupa cum se vede, media aritmetica este de 7.5 doctoranzi la un conducator de doctorat insa in cel putin un caz aceasta medie este depasita de aproximativ noua ori. In tabelul de mai jos am publicat un Top 31 al conducatorilor de doctorat cu 29 sau mai multi doctoranzi. Poate e interesant ca acestia reprezinta ~1% din numarul de conducatori de doctorat inclusi exercitiul de centralizare a datelor de catre doctoranzi-romania.ro pe cand studentii supervizati de ei (1035) reprezinta 5% din total. Topul este condus de teologie ( primele doua pozitii), dar cele mai multi conducatori din acest top apartin unor scoli doctorale in domeniul sociologiei (7).

Tabloul pictat trebuie interpretat cu atentie avand in vedere ca datele sunt din 2012 si unii doctoranzi au inceput doctoratul inainte de aplicarea Legii 1/2011 care limiteaza numarul de doctoranzi la 8 per conducator de doctorat. Aceasta prevedere a fost modificata prin OU92/2012 lasand stabilirea numarului maxim de doctoranzi la latitudinea senatului universitar. Ar fi interesant de aflat cum ar arata datele la zi.

Mai jos aveti tabelul primilor 31 conducatori de doctorat in functie de numarul de doctoranzi.

NumeUniversitateScoala DoctoralaNumar doctoranziLink
Petrescu TeodosieUniversitatea "Ovidius" din ConstantaScoala Doctorala Domeniul Teologie67link
Molnar JanosUniversitatea "Babes-Bolyai" din Cluj Napoca Scoala doctorala Ecumene41link
Vianu LidiaUniversitatea din BucurestiScoala de Studii Literare si Culturale ( limbi straine)40link
Jipa AlexandruUniversitatea din BucurestiScoala doctorala de Fizica40link
Coman MihaiUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Stiinte ale Comunicarii40link
Abrudan IoanUniversitatea Tehnica din Cluj-NapocaScoala doctorala39link
Morar VasileUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Filosofie37link
Badescu IlieUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Sociologie37link
Voinea MariaUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Sociologie35link
Stegaroiu IonUniversitatea "Valahia" din TargovisteScoala doctorala - Management35link
Puscas VasileUniversitatea "Babes-Bolyai" din Cluj Napoca Scoala doctorala Paradigma europeana33link
Roth MariaUniversitatea "Babes-Bolyai" din Cluj Napoca Scoala doctorala Sociologie33link
Negrici EugenUniversitatea din BucurestiScoala doctorala din cadrul Facultatii de Litere33link
Danisor Dan ClaudiuUniversitatea din CraiovaScoala Doctorala de Stiinte Socio-Umane33link
Draghici ManeaUniversitatea de Stiinte Agronomice si Medicina Veterinara din BucurestiIngineria si managementul resurselor vegetale si animale33link
Petrescu MariusUniversitatea "Valahia" din TargovisteScoala doctorala - Management33link
Anghel PetreUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Stiinte ale Comunicarii32link
Abraham PavelUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Sociologie32link
Buzarnescu StefanUniversitatea de Vest din TimisoaraScoala doctorala a Facultatii de Sociologie si Psihologie32link
Iacob ConstantaUniversitatea din CraiovaScoala Doctorala de Stiinte Socio-Umane32link
Ilut PetruUniversitatea "Babes-Bolyai" din Cluj Napoca Scoala doctorala Sociologie31link
Martin MirceaUniversitatea din BucurestiScoala doctorala din cadrul Facultatii de Litere31link
Zdrenghea Mihai MirceaUniversitatea "Babes-Bolyai" din Cluj Napoca Scoala doctorala Studii literare si lingvistice30link
Munteanu Radu IoanUniversitatea Tehnica din Cluj-NapocaScoala doctorala30link
Mogoanta LaurentiuUniversitatea de Medicina si Farmacie din CraiovaIOSUD UMF Craiova30link
Soreanu Serban-DimitrieUniversitatea Nationala de Muzica din BucurestiScoala doctorala30link
Muresan ValentinUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Filosofie29link
Lefter Ion BogdanUniversitatea din BucurestiScoala doctorala din cadrul Facultatii de Litere29link
Ivan Adrian-LiviuUniversitatea "Babes-Bolyai" din Cluj Napoca Scoala doctorala Relatii internationale si studii de securitate29link
Frumusani DanielaUniversitatea din BucurestiScoala doctorala pentru domeniul Stiinte ale Comunicarii29link

www.pdf24.org    Send article as PDF   

January 20, 2016   2 Comments

Despre criteriile minimale ale domeniului fizică în România

Notă:Acest articol face parte din Raportul pe 2015 al Think Tank-ului "Grup de Analiza, Atitudine si Actiune in Politica Stiintiei din Romania" (TT-G3A), raport care a aparut publicat in Vol.4/ 2015 al Revistei de Politica Stiintei si Scientometrie – Serie Noua. Raportul pe 2015 poate fi gasit in intregime in format PDF aici. Raportul pe 2014 poate fi gasit aici. Va recomand sa cititi ambele raporturi in intregimea lor.


Despre criteriile minimale ale domeniului fizică în România

În anul 2015 România a devenit membru cu drepturi depline la ESA (European Space Agency) și era de așteptat ca până la sfârșitul anului să fie finalizate formalitațile pentru accederea cu drepturi depline la CERN. În paralel, pe platforma de la Măgurele se construiește ELI-NP (Extreme Light Infrastructure – Nuclear Physics), cea mai mare infrastructură de cercetare științifică din România. Este de menționat durata mare de timp scursă între momentul invitării României de către CERN pentru a deveni membru cu drepturi depline (Consiliul CERN din Iunie 2015) și faptul ca pâna la data scrierii acestui articol accederea nu a fost votată în Parlament. În afară de colaborarile de mai sus există o serie de alte colaborări internaționale cum ar fi FAIR, Auger, etc., pentru a aminti doar marile colaborări internaționale. Aceste conectări prin colaborări cu centrele cu activitate intensă, precum și construcția facilității ELI-NP, arată că fizica din Romania este unul dintre cele mai conectate domenii la știința de top. În momentul de față, fizica produce cel mai mare număr de articole din producția științifică din România: 6311 articole (20%) dintr-un total de 31343 articole în perioada 2008-20141 (UNESCO, 2015).

Totuși, în ciuda acestei conectări, există mari discrepanțe între modelul occidental de setup instituțional și cel românesc. La fel ca și în alte domenii, activitatea de cercetare se desfășoară cvasitotal în Universități și Institute de cercetare. Locurile de desfășurare a activității de cercetare sunt văzute, prin prisma legislației, ca două căi de carieră diferită. Acest fapt este evident prin condițiile minimale de avansare în carieră (conferențiar/CSII, profesor/CSI – stabilite prin OM 4204/2013). Aceste criterii au o componentă semnificativ didactico-pedagogică pentru poziția de conferențiar și profesor spre deosebire de pozițiile CSII și CSI. Dacă prin OM 4478/2011, anterior celui curent, dimensiunea activității științifice era singura dimensiune după care erau evaluați candidații, prin modificările aduse ordinulului în 2012 criteriile științifice au fost relaxate iar cele didactice-pedagogice au devenit obligatorii pentru Conferențiar/Profesor Universitar. Această diferențiere este o caracteristică generală a tuturor domeniilor științifice. Singurele două domenii care nu fac diferențierea intre profesor/CSI, respectiv conferențiar/CSII sunt Matematica și Informatica. Aceasta poate însemna că viziunea asupra a ceea ce ar trebui să facă cele două instituții este total diferită, i.e. universitatiile fac educație iar institutele de cercetare fac cercetare. Această separare este posibil să aibă rădăcini vechi în societatea românească, însă gradul mare de excludere a celor două arii este total antagonic comparativ cu situația din statele dezvoltate.

Merită să luăm în discuție schimbarea criteriilor minimale pentru pozițiile de conferențiar/ CSII, profesor/ CSI din ultimii 5 ani de zile în domeniul fizică. Acestea au fost stabilite, pe rând, de OM 4478/2011, OM 6560/2012, respectiv OM 4204/ 2013. Parcurgând aceste ordine se vede cum accentul criteriilor minimale trece de la strict activitatea de cercetare la o colecție de criterii. OM 4478/ 2011 prevede pentru criteriile minimale indici scientometrici strict bazați pe publicațiile candidatului și nici un alt criteriu. În plus, foarte important pentru domeniu în care activez fizica experimentală a particulelor elementare, ordinul reglementează clar specificul domeniului și include excepția de autor principal pentru cei care activează în acest domeniu.

Prin OM 6560/2012 aria de criterii minimale luate în considerare este extinsă pentru a acoperi trei arii: Activitatea didactică sau profesională, Activitatea de cercetare și Recunoaștere și Impactul activității. În cadrul activității didactice sau profesionale sunt incluse cărți, capitole de cărți, manuale didactice, îndrumătoare de laborator, brevete de invenție, coordonare de programe de studii, organizare și coordonare programe de formare continuă și proiecte educaționale, granturi/proiecte de cercetare în valoare de peste 100000 euro, catigate prin competiție. Interesant este faptul că pentru poziția de profesor și conferențiar îndrumătoarele de laborator devin criterii necesare (două pentru profesor și unul pentru conferențiar). În noul ordin este pierdută definiția de prim autor, luând în considerare specificitatea unor domenii, pentru evaluarea activității de cercetare sunt evaluate doar "Articole [...] pentru care candidatul este prim autor sau autor corespondent.". Ori, în domeniul fizicii particulelor elementare aceasta înseamnă că toate articolele publicate în cadrul unei colaborari experimentale nu pot fi luate în considerare pentru candidatura la pozițiile menționate mai sus2. Acest lucru este, în mod evident, un handicap real pentru cercetătorii care activează în acest domeniu, dar și în contradicție cu susținerea marilor colaborări prin programele internaționale menționate la începutul acestui articol. Pe lângă modificările menționate mai sus, acest ordin reduce cerințele minimale pentru activitatea strict științifică. OM 4204/2013 aduce o mică modificare în sensul în care se ia în considerare suma tuturor proiectelor/granturilor de cercetare câștigate prin competiție care trebuie să depășească același prag menținut la 100 000 de euro.

Prin modificările succesive la Ordinul de ministru inițial, este evident că din ce în ce mai mult parametri non-științifici au fost introduși. Pe lângă adăugarea acestor parametri, și poate mai grav, s-a introdus o diferențiere clară între direcțiile de carieră cercetător / profesor, diferențiere care nu este făcută la nivel de concurs ci la nivelul criteriilor minimale. Ori este de neînțeles o asemenea alegere legislativă, stabilită de comisia de experți a CNATDCU, mai ales în condițiile în care la concursurile pe post din universități numărul de candidați este foarte mic, în medie unul pe poziție (Ad Astra, 2013), și ar fi de așteptat ca universitatiile să încerce să aibă o deschidere pentru cercetătorii care activează în institute și care ar fi interesați de actul pedagogic. Ori aceaste diferențieri semnealeaza probabil că cele două lumi, universitatea și institutele de cercetare se doresc a fi păstrate separat, fără a permite mobilitatea cercetatatorilor între ele.

Situația este paradoxală dacă luăm în considerare numărul mare de centre de cercetare din universități. Aceste centre de cercetare ar trebui să fie focusate în special pe cercetare şi să fie în contra mișcare cu ceea ce pare a se înțelege prin menirea universității (diseminarea de cunostiinte prin actul predare). Sau invers, prin prisma acestor criterii minimale, pot atrage aceste centre de excelentă cei mai buni specialiști în domeniu?

În final rămâne o întrebare: poate funcționa sănătos un sistem în care educația și cercetarea sunt concepute drept lumi separate?

Referinte selective

Ad Astra (2013). Comunicat al Asociaţiei Ad Astra a Cercetătorilor Români privind situaţia concursurilor de ocupare a posturilor în învăţământul superior din februarie 2013. http://www.ad-astra.ro/posts/view_post.php?post_id=2076%26lang=en
Baty, P. (2015). “World University Rankings blog: dealing with freak research papers”, Times Higher Education, https://www.timeshighereducation.com/blog/world-university-rankings-blog-dealing-freak-research-papers
Ross, D. (2015). “Big Science :sizing up a colossus”, Times Higher Education, https://www.timeshighereducation.com/news/big-science-sizing-up-a-colossus
UNESCO(2015). “UNESCO Science Report, Towards 2030”, Fig. 9.10, pagina 260, http://en.unesco.org/node/252168.

PS: (Ianuarie 2016) Multumesc TT-G3A pentru invitatia de a contribui la editia 2015 a Raportului TT-G3A.

  1. Fizica este urmată de domeniile chimie si inginerie în acest top cu 5240 (17%), respectiv 4780 articole (15%). []
  2. Totuși, în privința lucrărilor din fizica particulelor elementare merită meditat la rolul și ponderea lor la nivelul universitațiilor. De pildă Times Higher Education a hotarat ca în acest an să elimine lucrările cu peste 1000 de autori din clasificarea universitaților (Baty, 2015). Universitatea din Timișoara apare in topul celor mai multe articole din această categorie din totalul articolelor produse de universitate(Ross, 2015). Rămâne de stabilit care este modalitatea cea mai bună de contabilizare a acestor articole, însa fără a obliga activanții performanți din aceste domenii spre publicarea de articole în care sunt autori principali doar pentru a întruni standardele minimale. []
www.pdf24.org    Send article as PDF   

January 6, 2016   No Comments

Incoerent despre Romania de astazi

Cand ai ideea scrie-o cat iti e in cap. Experienta de astazi imi arata ca a o amana nu duce decat la uitarea ei.

Vroiam sa scriu despre cele intamplate in ultimele zile, saptamani in Romania. Am avut redeschiderea dosarului mineriadei, clasarea celui referitor la revolutie, accidentul din coloana lui Oprea, cearta lui Ponta cu presedintele (acelasi Ponta, alt presedinte), si cate si mai cate. Ce au toate in comun ? Cam acelasi grup de persoane e implicat in toate evenimentele. Ce vreau sa spun? Ii iei pe toti si vezi ca s-au invartit cam in aceleasi cercuri, sunt conectati la acelasi persoane, etc. Se vorbea de nomenclatura comunista dar nici cei care ajung astazi sa ne conduca nu sunt straini de o anumita nomenclatura.

Da, exista un sistem pluripartinic, dar in afara de UDMR care isi cam mentine aceasi membri - pe motive bine intelese - toate celelalte partide functioneaza ca un fel de echipe de fotbal care transfera politicienii intre ele. Si mai interesant este ca se formeaza partide parlamentare care nu existau la momentul organizarii alergerilor. Bine toti astia din parlament, dar si presa ... cainele democratiei par a fi pline de acoperiti a diferitelor servicii. Si servicii avem destule! Din increngatura asta avem un zgomot de viespar infernal si mult, foarte mult zgomot.

Tutusi ce se intampla in spatele acestei cortine ? Pai cortina e numele cel bun caci se pare ca avem un razboi rece intre o forta pro-atlantica si una pro-rusa. Asta e clar. Unii au emis ipoteza ca forta pro-atlantica este impartita in pro-americana si pro-germana. Cine sunt ? Nu as putea sa spun...

Cat de periculoasa e situatia pentru Romania? Cred ca suntem intr-o situatie extrem de periculoasa. Daniel David arata in ultima lui carte ca suntem inclinati sa concentram puterea in centre de putere cu putine persoane. Ori acest lucru, pe care il vedem si in viata politica si sociala a Romaniei, inseamna ca pentru a deturna/paraliza Romania nu este nevoie decat de cucerirea acestor centrii de putere. Ori vorbim aici de o mana de oameni .... nu conteaza ca sunt in servicii, parlament, presa , amandoua. Totul din concentrare oculta de putere, lipsa de democratie ... si alte apucaturi.

www.pdf24.org    Send article as PDF   

October 29, 2015   No Comments

Doctorat fara plagiat si lumi paralele

Revista 22 a lansat un apel "Doctorat fara plagiat", il puteti gasi aici

Ceea ce m-a pus pe ganduri este ca din lista de vreo 280 de semnatari ai apelului au fost selectionati 111. Saptamana trecuta m-am uitat pe nume si in majoritate covarsitoare sunt persoane din aria socio-umana. Sunt cativa realisti rataciti in lista dar sunt mai rari decat stafidele in orezul cu lapte.

Acum, intrebarea pe care mi-o pun este daca in cei 170 de semnatari ramasi in comentarii chiar nu sunt realisti care se ridica la valoarea grupului select de socio-umanisti? Sau se intampla ca persoana care face selectia de nume sa n-aiba habar de lumea realistilor ? Sau n-o fi ajuns apelul la realistii romani ?

Oricare ar fi raspunsul la intrebarile de mai sus nu pot decat sa trag o singura concluzie : exista o separare/segregare a domeniilor care pur si simplu nu comunica in Romania. Umanistii si realistii romani se pare ca traiesc in doua universuri paralele si se intalnesc doar la caseria virtuala a universitatiilor. Daca ma insel va rog sa-mi aratati unde se intalnesc cele doua arii in Romania de astazi.

Pacat ca ambele se vor a avea o recunoastere mai mare la nivel de societate dar nu se recunosc una pe alta.

www.pdf24.org    Send article as PDF   

September 22, 2015   1 Comment

Despre valoare

Cum poti stabili valoarea unui om ? Sa zicem ca citesti despre X in ziar ca este un geniu care are potentialul sa revolutioneze un domeniu. Atata timp cat nu esti din domeniul de activitate al lui X cum poti evalua daca X este sau nu geniu ? E bineinteles un pariu pe o actiune din viitor si care nu poate fi decat o exagerare ( binevoitoare dar potential negativa ) a reporterului. Probabil presat de redactie, reporterul nu se poate multumi cu un "simplu" cercetator/student/profesor ci trebuie sa adauge de geniu/ exceptional, etc.

De ce devine acest lucru negativ ? Din cauza ca publicul larg se informeaza din publicatiile de larga circulatie si auzind o data, de doua ori, de trei ori ca X este o persoana de valoare nu va avea nici un dubiu. Ceea ce nu stie e ca peste X sunt probabil alti zece, o suta, o mie dar despre care nu se vorbeste. De ce ? Fiindca n-au intrat in vizorul presei, fiindca nu le place publicitatea, etc.

Asa se face ca au existat cazuri de persoana si organizatii care au fost "vandute" de presa din Romania drept revolutionare in domeniul lor. Insa, aceste persoane n-au ajuns sa-si puna ideile revolutionare in productie din cauza diverselor "piedici" aduse de cei rai. E foarte grav cand in presa nu exista experti si tot ceea ce se aude este vocea specialistului care este intervievat fara ca in spatele urechilor reporterului sa se mearga pe firul dubitativ al celor ce le aude.

Asa se face ca tara este plina de cercetatori, profesori, inventatori si alte categorii fara de care umanitatea ar ajunge imediat in colaps. Ceea ce observam (aproape) pentru fiecare dintre aceste persoane este ca raman eroi locali si produsele gandirii lor nu se impun nici la nivel local nici mondial.

Valoarea e din pacate data de de multe ori de presa sau, mai general, de mediul in care suntem imersati. Aprecierea de valoare este contagioasa ( trece de la o persoana la alta ) si prin acest fenomen care o data pornit este greu de stavilit. Iar cand sursa acestor judecati (pentru publicul larg) este o presa lipsita de educatie ..... efectul nu poate fi decat o amestecare a scarii valorilor in societate.

www.pdf24.org    Send article as PDF   

September 21, 2015   2 Comments